A ESCOLA VAI A MATA: Paulo Guimarães

Aprendizagem Seqüencial

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Antes de começarmos a explorar a natureza com as crianças vamos refletir por um instante sobre o nosso papel de educadores.

1º Ensine menos e compartilhe mais: As crianças reagem a observações muito mais espontaneidade do que reagiriam diante de explicações teóricas.

2º Seja receptivo: Receptividade significa ouvir e estar atento. É uma das atividades mais gratificantes que você pode cultivar quando trabalha com crianças. O ambiente ao ar livre provoca um entusiasmo espontâneo na criança e, com habilidade, você poderá direcioná-la para o aprendizado.

3º Concentre a atenção da criança: Envolva cada uma das crianças o mais que puder, formulando perguntas e indicando aspectos e seus interessantes. Deixe-as perceber que suas descobertas também são interessantas para você.

4º Observe e sinta primeiro; fale depois: Às vezes os espetáculos produzidos pela natureza captam a atenção da criança, deixando-a encantada. Olhe. Faça perguntas. Tente adivinhar. Divirta-se! Seu relacionamento com a criança tende a se tranformar, tão logo ela começa a se sentir em sintonia com a natureza. E você passará de professor a companheiro de aventura.

5º Um clima de alegria deve prevalecer durante a experiência: Seja em forma de atividades agitadas ou silenciosas e concentradas. As crianças estão mais prontas para aprender quando há uma atmosfera de alegria e entusiasmo. Lembre-se de que o seu próprio entusiasmo é contagiante e essa talvez seja sua ferramenta mais poderosa como educador.

(fonte: Vivências com a natureza; Josefh Cornell)

A ESCOLA VAI A MATA

quinta-feira, 30 de junho de 2011

Paulo Guimarães - 2ºB

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