Tivemos uma surpresa esta manhã !!

FESTIVAL COLETA LEGAL

Quem somos?

O Projeto "A escola vai à mata" faz parte de um Programa de Educação Ambiental, que existe desde 2003 e recebe anualmente 2000 alunos das escolas públicas e privadas de Botucatu e região. Entre outros grupos como: entidades sociais, grupos de idosos, universidade e cursos técnicos.
Este programa acontece na privilegiada área da empresa, Anidro do Brasil – unidade II e utiliza como recursos pedagógicos as áreas de mata nativa preservadas, além da horta orgânica e do jardim medicinal, existentes no local. Conta com a parceria da Secretaria de Educação, sub-Secretaria de Transporte, CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente) e CPFL/CMDCA.

BIODIVERSIDADE, você sabe o que é ?

As florestas são fundamentais para a vida no planeta.
Conservam água, protegem o clima, o solo e são o lugar
onde vive uma grande variedade de plantas e animais.

Essa variedade de seres vivos é chamada de biodiversidade e é muito importante para as florestas.

Muitas aves e mamíferos levam as sementes para longe, ajudando a plantar, e os insetos polinizam as flores (transporte do pólem), colaborando na produção das plantas. Por isso, proteja os animais.

O Brasil tem o maior número de espécies de plantas e animais do planeta, é o campeão mundial em Biodiversidade!

PERSÉFONE, A PRIMAVERA E O VERÃO

Falavam os antigos gregos que, no começo dos tempos, não existiam as quatro estações do ano. Só a primavera e o verão.
Naquele tempo, andava pelo mundo uma jovem belíssima chamada Perséfone. Ela era filha de Deméter, a deusa do casamento e das colheitas. Um dia, Perséfone colhia flores e cantava, quando foi vista pelo deus do mundo subterrâneo, o terrível Hades.
Ele se apaixonou perdidamente pela jovem e a raptou, levando-a para seu mundo de escuridão. Deméter, a mãe, ficou desesperada. Não se conformava com a perda da filha. Como ela era deusa das colheitas, sua tristeza e saudade fizeram os frutos das árvores secarem e as flores murcharem. Famintos, os homens pediram a Zeus, o deus de todo o universo, que resolvesse aquela situação.
Zeus chamou seu filho Hermes, o mensageiro de todos os deuses, e lhe fez um pedido:
Hermes quero que me ajude. Deméter exige que Perséfone volte. Diz que , se ela não voltar, todas as árvores morrerão. Mas Hades já se casou com ela. O que faremos? Hermes, o mais esperto dos deuses, desceu ao mundo subterrâneo de Hades, a terra secreta da noite e dos mistérios. Lá encontrou Perséfone ao lado do marido.
-Meu pai ordena que Perséfone volte para casa de sua mãe, Hades. Você agiu incorretamente
-Por que? Eu estava apaixonado, não conseguia viver sem Perséfone e , com o tempo ela também aprendeu a me amar. Somos felizes agora!
-Não se pode raptar uma jovem dessa forma. Deméter sente saudades da única filha.
Você terá que me obedecer.
-É impossível devolver Perséfone à terra novamente. Como você sabe, o que entra no mundo das trevas não pode voltar para casa.
-Hades, então tenho uma proposta: Perséfone fica oito meses com a mãe e durante os quatro meses restantes ela fica com você..Certo?
-Está bem, Hermes eu aceito.
E foi assim que surgiram as estações do ano.Quando Perséfone está com a mãe, temos o inverno e o outono, porque Deméter é a deusa das colheitas, sua tristeza e saudade fazem as flores murcharem e os frutos secarem.

ROTEIRO DA TRILHA

Você sabe porque as folhas são verdes?

A maioria dos vegetais são verdes porque suas folhas são compostas
por uma substância cahamada clorofila, que tem essa cor.
Quando as folhas verdes entram em contato com a luz do sol, ocorre a fotossíntese,
uma reação química na qual a planta produz seu próprio alimento,
retira gás carbônico do ar e libera o oxigênio, deixando puro e fresco o ar que respiramos.

Viva a primavera

Seja amigo do verde!

Em 21 de setembro, plante árvores,
Faça mais.
Participe do multirão verde.
Adote e cuide das árvores,
fale com as pessoas,
promova um evento,
discuta sobre a natureza.
Tome uma atitude em defesa do meio ambiente!


Sem verde não há vida.
Rios, florestas, plantas, animais, o ar,
os solos, às águas, os seres humanos.
Todos nós dependemos do meio ambiente limpo,
puro, verde, saudável.
O meio ambinete é a nossa casa.


Chame a atenção!!
Vista uma roupa verde.
Convide sua família e seus amigos
A participar do mutirão verde.
Verde é a cor da natureza.
Verde é a vida!

Seja bem-vinda, Primavera!

Programa de Integração Educacional e Comunitário - Jardim Monte Mor

"Projeto Sócio-Educativo do Jardim Aeroporto"

Aprendizado Sequencial

                                                   Roteiro
                                       A escola vai à mata
                                  Aprendizado Seqüencial

Fase 1: Despertar o entusiasmo:Sem entusiasmo você não será capaz de ter uma experiência significativa com a natureza
.1)Chegada: 

• Receber o ônibus no estacionamento da recepção, conferir número de crianças, combinar horário com o motorista.

•Oferecer banheiro para aqueles que precisarem e os demais seguem para a roda dos acordos com o monitor facilitador.

•Aguardar a chegada de todos para começar a explicação!

 Inicio da caminhada :

•Contornar o armazém e fazer um diálogo sobre os sentidos. Ex: aproveitar os aromas,cheiros do momento para consolidar a experiência.

2) Roda dos acordos – ao lado do refeitório:

• Onde estamos? (localização do grupo)

• Como devemos nos comportar?

• Acordo com a professora

• Acolhida do grupo (Ex: Estamos muito felizes por você estarem aqui. Teremos uma ótima manhã, pode ficar tranqüila que  estamos preparados para recebê-los).

3) Entrada na Mata:

•Explicar que a assim como a cidade a floresta faz parte do meio ambiente. Onde os animais moram e de onde tiramos os recursos naturais (verificar se eles sabem o que é recurso natural. Exemplos: madeira para fazer papel, frutas, metais, etc.

•Quem mora aqui?

•Momento para reforçar o acordo

•Caminhada na primeira trilha, parar no “ninho gigante de Cipó” para ressaltar que ali vive algum animal. Podem ser dados outros exemplos como abrigo, esconderijo.

 Fase 2: Concentrar a atenção
A aprendizagem depende de uma atenção concentrada.

  Atividade 2: Sons da Natureza

•Estimular o grupo antes do inicio da atividade!

•Em círculo com as mãos nos olhos, convidar o grupo para ouvir e contar os sons da natureza. Ex: vento, folhas caindo, aves, insetos, etc. E na seqüência cada um fala sobre o que ouviu fazendo o fechamento.

•Ex: importante falar sobre a ação do homem no ambiente, quando ocorrer alguma interferência. Ex: o barulho da fabrica, um avião, moto cerra.

 

Fase 3: Experiência direta
A medida que vamos concentrando nossa atenção, gradualmente nos tornamos mais conscientes daquilo que estamos vendo, ouvindo, tocando, cheirando e recebendo por meio de nossa intuição.

 4) Sede Floravida – Exposição:

•Convidar o grupo para ver as mesas, estimulando o interesse sobre os animais seus rastros, penas, pelos e pegadas. Sempre problematizar o museu e na seqüência em circulo fazer perguntas sobre a paisagem, antes de entrar na trilha de cerrado. Falar sobre  a importância da preservação, pois é uma  floresta rica, mãe dos rios, preparada para enfrentar chuva, fogo, seca e frio, além de ser de ponta cabeça, onde tem mais tronco embaixo da terra, como uma forma de proteção.

  5) Jardim Medicinal – Lago e Quiosque Mil Homens

•Ao chegar no jardim medicinal passando pelo Lago: Pra que serve a água? Existe vida sem água? Quais animais vivem na água?

•Conduzir o grupo para a Oca “Mil homens”, assim vocês poder falar sobre a moradia dos índios e das plantas medicinais. E quase todas que podem ser usadas como remédio, chás e temperos estão neste jardim, e a partir de agora todos serão grandes pesquisadores. O  monitor irá estabelecer o tempo 10min., distribuir as lupas e pedir que eles caminhem fazendo suas pesquisas. Estabeleçam um sinal de comando para o inicio e término da atividade. Ex: os apitos de pássaros. Circular observando o grupo mas sem interferências.

•Usar o urucum quando possível

•Como uma forma de estimulá-los o monitor pode perguntar

  Quem usa/ toma Chá em casa? E temperos? (ouvi-los um pouco!)

•Durante a pesquisa diga que eles terão que achar:

• um chá que usa em casa;

• um inseto que mora no jardim medicinal;

•uma planta diferente, que nunca viram?

•Mostrar as seguintes plantas melissa, boldo, orelha de carneiro, babosa, capuchinha. Não apresentem as plantas de forma sistematizada, e sim sempre perguntando, se alguém gostaria de tocar, cheirar ou experimentar?

•Lembre-se a idéia é estimular os sentidos!

  6) Horta:

• Trabalhar as cores e as diferenças!

• Perguntar: Quem tem horta em casa? Pra que serve? Quem gosta de comer verduras,  legumes e frutas?

Falar que nos alimentos orgânicos, não é usado veneno e o quanto isso é importante para a nossa saúde. Caminhar com calma, mostrando o pomar, as árvores, as flores e os animais que vivem ali e a importância de cada um, pois um ambiente mais equilibrado (biodiversidade) tem menos problemas com pragas. Caminhar pelo pomar se possível.

 

Fase 4: Compartilhar a InspiraçãoA natureza é sempre inspiradora e é nossa mente inquieta que não nos permite percebê-la com mais freqüência.

 Antes do Lanche:

• Oferecer novamente banheiro. Lavar as mãos.

• Os dois monitores seguem juntos, nunca deixar o final da fila descoberto.

7) Lanche – Importante deixar o ambiente preparado com antecedência!

• Na volta do banheiro para o quiosque do lanche, distribua os EVA’s e organizar as crianças em circulo sentados no chão. Coloque o lanche no centro da roda, distribua o suco nas canecas e inicie uma conversa fazendo um resgate de tudo que elas viram, generalizar. Assim todos vão comendo e participando do fechamento. Ao fim do lanche distribuir papel e giz de cera e propor que eles desenhem o que mais gostaram durante o trajeto/ visita. Entregar o questionário para a professora e falar do Blog para todos. Agradecer a vinda do grupo e conduzi-los ao ônibus.

Fundação Barra Bonita de Ensino

João Queiroz - 2ºB e 2ºC

João Maria - 2ºA e 2ºB

Pacheco - 2ºB